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商品訊息描述:
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商品訊息簡述:
| 品牌 | NILLKIN |
|---|---|
| 適用廠牌 | Apple蘋果 |
| 適用系列 | iPhone 7 (4.7吋) |
| 適用型號 | Apple iPhone 7 |
| 商品類型 | 皮套, 手機殼, 手機殼 |
| 顏色 | 暗夜黑, 極光白, 玫瑰紅, 香檳金, 海洋藍, 玫瑰金 |
| 材質 | 合成皮 |
| 產地 | 中國 |
| 尺寸(cm) | 30 |
| 重量(g) | 60 |
| 包裝內容物 | 手機皮套 *1 |
| 注意項目 | 訂購前，請務必自行確認所訂購的型號(是否與該機型相同) 本產品皆以實品拍攝商品，但因拍攝時受環境、光線影響，顏色表現可能會與實物有稍許誤差，出貨以實際商品為準。 |
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內容來自YAHOO新聞
反課綱》只有是非題 算哪門子溝通
中國時報【洪欣慈╱特稿】
反課綱學生與教育部持續僵持，學生們長期訴求就是教育部長吳思華出面對話，昨吳思華終於回應學生要求，但近30分鐘對話過程，可說「荒腔走板」，學生不斷打斷部長發言、僅要部長回答撤不撤課綱、下不下台兩道「是非題」，整場談話成單方「要求」，而非雙向「溝通」。
教育部一開始取消座談會、關上對話大門固然有錯，但學生所謂「溝通」，離真正的溝通樣貌仍有很大差距。一定要對方答應訴求，不叫「溝通」、「對話」，強加對方身上的是非題，更非對話本質。
課綱爭議點包括內容、程序，學生之所以站上抗爭第一線，也是因這些原因，但昨天與吳思華對話過程，絲毫不見學生針對口口聲聲喊的程序、內容黑箱違法提問，而是不斷以口號，甚至粗鄙話語打斷，還有人向部長丟擲物品，種種行為讓所謂對話變成一場鬧劇。
學生眼見無法得到要的「圈叉」答案，直接宣布破局、要求部長回去，這也令人大開眼界，原來對方不同意你的訴求，就能直接請人「回家」。
課綱問題非單純撤與不撤這麼簡單，學生有質疑，可針對質疑點逐一提出，若部長回應無法令人滿意，可再逐一攻破、提問，但「你不答應我就回去」的作風，如何讓外界信服，抗議學生真的了解課綱嗎？
台灣在討論各項議題時，長期都以「是非題」態度看待，將社會撕裂成圈與叉，對社會進步與和諧並無幫助，課綱問題牽涉史觀和意識形態，本就需對話與討論，努力尋求多數民眾可接受的平衡點，如今的對話型態，只會讓課綱爭議走向死胡同。
■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議
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南投縣府圍牆遭噴漆 「黑心課綱你敢用？」
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中廣新聞網
2015年8月2日週日 台北標準時間上午11時12分
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱-只有是非題-算哪門子溝通-215007376.html
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南投縣府圍牆遭噴漆 「黑心課綱你敢用？」
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中廣新聞網
2015年8月2日週日 台北標準時間上午11時12分
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